La innovación en la enseñanza de las matemáticas requiere estrategias que respondan a la forma en que el cerebro aprende, procesa la información y construye nuevos conocimientos. Con esta visión, los estudiantes de cuarto semestre de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas presentaron el proyecto integrador “Neuromat”, una propuesta académica que integró los aportes de la neuroeducación con metodologías activas para fortalecer el aprendizaje matemático.
La actividad contó con el acompañamiento académico de la Mtra. Laura Cepeda Sánchez y el Mtro. Raúl Humberto Cepeda Garza, quienes orientaron a los estudiantes en el diseño e implementación de experiencias didácticas centradas en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático desde una perspectiva científica, innovadora y humanista.
Durante la presentación, los futuros docentes desarrollaron una amplia variedad de actividades fundamentadas en los principios de la neuroeducación, demostrando cómo el conocimiento del funcionamiento cerebral puede convertirse en un aliado para diseñar ambientes de aprendizaje más efectivos, motivadores e inclusivos. A través de dinámicas interactivas, retos cognitivos, juegos didácticos, solución de problemas y recursos multisensoriales, promovieron la estimulación de diversos canales cognitivos para favorecer la comprensión de conceptos matemáticos y potenciar el razonamiento lógico.
Uno de los ejes centrales del proyecto fue la implementación de estrategias orientadas a disminuir la ansiedad que frecuentemente experimentan los estudiantes frente a las matemáticas. Mediante experiencias lúdicas y participativas, los alumnos evidenciaron que el aprendizaje puede fortalecerse cuando se generan emociones positivas, se fomenta la confianza y se propician espacios donde el error se convierte en una oportunidad para aprender.
“Neuromat” permitió vincular la teoría con la práctica, fortaleciendo competencias profesionales relacionadas con la planeación didáctica, la innovación educativa, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo y el diseño de estrategias centradas en las necesidades cognitivas y emocionales de los estudiantes.
Views: 22